日本の大学院重点化は、学問における「客観性」の語を適切に清算することができなかったり、デモクラシーが人望の政治ではないことを適切に理解できていなかったりする人材に、あたかも戦前の代用教員のように急増で学位を授与する制度であったらしきことが…